प्रस्तुत पुस्तक शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) के नवीनतम पाठ्यक्रम के आधार पर तैयार की गयी है। इस पुस्तक में एनसीईआरटी की कक्षा 6 से 8 तक के लिए सामाजिक अध्ययन/सामाजिक विज्ञान की विविध पुस्तकों जैसे हमारा अतीत (I, II and III) -इतिहास; सामाजिक और राजनीतिक जीवन (I, II and III) तथा पृथ्वी हमारा आवास, हमारा पर्यावरण एवं संसाधन और विकास - भूगोल के नाम से नामित इन पुस्तकों का गहन अध्ययन एवं उनका सीटेट के प्रश्नों के सन्दर्भ में निरीक्षण कर इनसे महत्वपूर्ण तथ्यों को एक पुस्तक में समाहित करने का प्रयास किया गया है। इस पुस्तक में निहित सभी अध्यायों को एक अच्छे मार्गदर्शिका की तरह प्रस्तुत करने हेतु उसमें निहित महत्वपूर्ण तथ्यों एवं सूत्रों को सरल शब्दों में समझाने का प्रयास किया गया है जिससे अभ्यर्थी इस विषयवस्तु को अच्छी तरह समझ कर इस परीक्षा में पूछे जाने वाले प्रश्नों का उत्तर आसानी से दे सकें।

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विषय-सूची

• हल प्रश्न-पत्र-II (कक्षा VI-VIII) दिसम्बर-2011 —Pgs. 1-18

• हल प्रश्न-पत्र-II (कक्षा VI-VIII) जुलाई-2011 —Pgs. 1-17

• हल प्रश्न-पत्र-II (कक्षा VI-VIII) दिसंबर-2018 —Pgs. 1-12

• हल प्रश्न-पत्र-II (कक्षा VI-VIII) सितंबर-2016 —Pgs. 1-14

• हल प्रश्न-पत्र-II (कक्षा VI-VIII) फरवरी-2016 —Pgs. 1-13

• हल प्रश्न-पत्र-II (कक्षा VI-VIII) सितंबर-2015 —Pgs. 1-13

• हल प्रश्न-पत्र-II (कक्षा VI-VIII) फरवरी-2015 —Pgs. 1-13

1.बाल विकास एवं शिक्षण शात्र —Pgs. 1-85

• बाल विकास —Pgs. 3-14

• अभिवृद्धि एवं विकास —Pgs. 3

• अधिगम (सीखना) —Pgs. 4

• अभिपेरणा (प्रेरणा) —Pgs. 5

• बुद्धि —Pgs. 6

• व्यक्तित्व —Pgs. 7

• स्मृति —Pgs. 9

• सृजनात्मकता —Pgs. 10

• समायोजन —Pgs. 10

• बालक की अभिरुचि —Pgs. 11

• विशिष्ट बालकों की शिक्षा —Pgs. 12

• शिक्षण —Pgs. 15-36

• सीखने में असक्षम बालकों की शिक्षा —Pgs. 15

• शिक्षण-सिद्धान्त —Pgs. 29

• शिक्षा का शिक्षण-सूत्र —Pgs. 30

• शिक्षण चर, कार्य एवं अवस्थाएँ —Pgs. 30

• शिक्षण की योजना, विधि और तकनीक —Pgs. 31

• शैक्षणिक उद्देश्य —Pgs. 32

• शिक्षण कौशल तथा शिक्षण प्रक्रिया में नवाचार —Pgs. 33

• शिक्षण सहायक सामग्री के प्रकार एवं महत्व —Pgs. 35

• मूल्यांकन एवं मापन —Pgs. 37-85

• प्रभावशाली शिक्षक एवं शिक्षण को प्रभावित करने वाले कारक —Pgs. 40

• प्रश्नमाला —Pgs. 42

2.सामाजिक अध्ययन/सामाजिक विज्ञान —Pgs. 1-157

• इतिहास —Pgs. 3-62

• आरंभिक समाज —Pgs. 4

• नवपाषाण काल —Pgs. 4

• आरंभिक राज्य तथा गणराज्य —Pgs. 5

• महाजनपद तथा मगधा का साम्राज्य —Pgs. 6

• मौर्य वंश —Pgs. 8

• गुप्त साम्राज्य —Pgs. 11

• हर्षवर्द्धन और उसका काल —Pgs. 12

• पल्लव एवं चालुक्य साम्राज्य —Pgs. 13

• दिल्ली सल्तनत —Pgs. 14

• मधयकालीन वास्तुकला —Pgs. 18

• मुगल साम्राज्य की स्थापना —Pgs. 18

• पुनर्जागरण काल —Pgs. 22

• क्षेत्रीय संस्रतियाँ —Pgs. 23

• भारत में कम्पनी शासन की स्थापना —Pgs. 24

• उपनिवेशवाद एवं जनजाति समाज —Pgs. 25

• ग्रामीण जीवन एवं समाज —Pgs. 25

• 1857 का विद्रोह —Pgs. 26

• महिलाएँ तथा सुधार —Pgs. 26

• राष्ट्रवादी आन्दोलन —Pgs. 27

• स्वतंत्र्ता के पश्चात् भारत —Pgs. 27

• प्रश्नमाला —Pgs. 28

• भूगोल —Pgs. 63-97

• सौरमण्डल —Pgs. 64

• ग्लोब —Pgs. 65

• पर्यावरण —Pgs. 66

• वायुमण्डल —Pgs. 69

• जल —Pgs. 70

• अधावास, परिवहन एवं संचार —Pgs. 72

• प्रास्रतिक एवं मानव संसाधान —Pgs. 75

• स्रषि —Pgs. 75

• प्रश्नमाला —Pgs. 77

• नागरिक शात्र् —Pgs. 98-130

• भारत में एकता एवं विभिन्नता —Pgs. 98

• सरकार —Pgs. 99

• स्थानीय शासन —Pgs. 101

• आजीविकाएँ —Pgs. 102

• लोकतत्र —Pgs. 103

• राज्य सरकार —Pgs. 104

• मीडिया को समझना —Pgs. 106

• लैंगिक असमानता —Pgs. 107

• संविधान —Pgs. 107

• संघीय सरकार —Pgs. 109

• न्यायपालिका —Pgs. 111

• सामाजिक न्याय और सीमांत लोग —Pgs. 113

• प्रश्नमाला —Pgs. 114

• सामाजिक अधययन शिक्षणशात्र् —Pgs. 131-157

• सामाजिक अध्ययन —Pgs. 131

• कक्षा-कक्ष प्रक्रियाएं, क्रियाएं एवं भाषण —Pgs. 139

• सामाजिक अध्ययन तथा सामाजिक विज्ञान शिक्षण की समस्याएं —Pgs. 145

• सामाजिक अध्ययन में मूल्यांकन —Pgs. 148

• प्रश्नमाला —Pgs. 151

3.हिन्दी भाषा —Pgs. 1-66

• व्याकरण —Pgs. 3-35

• भाषा-उपभाषा-बोली —Pgs. 3

• वर्ण-विचार —Pgs. 3

• संज्ञा —Pgs. 3

• सर्वनाम —Pgs. 3

• क्रिया —Pgs. 4

• विशेषण —Pgs. 4

• क्रिया विशेषण —Pgs. 4

• लिंग —Pgs. 4

• वचन —Pgs. 4

• कारक —Pgs. 5

• काल —Pgs. 5

• संधि —Pgs. 5

• समास —Pgs. 9

• उपसर्ग-प्रत्यय —Pgs. 11

• शब्द और शब्द-भंडार —Pgs. 11

• पर्यायवाची शब्द —Pgs. 12

• विलोम या विपरीतार्थक शब्द —Pgs. 14

• श्रुतिसमभिन्नार्थक शब्द —Pgs. 16

• वाक्यांशों के लिए एक शब्द —Pgs. 16

• वाक्य —Pgs. 17

• अशुद्ध वाक्यों का शोधन —Pgs. 18

• मुहावरे एवं लोकोक्तियाँ —Pgs. 18

• प्रश्नमाला —Pgs. 19

• अपठित गद्यांश और पद्यांश —Pgs. 36-45

• अपठित गद्यांश —Pgs. 36

• अपठित पद्यांश —Pgs. 42

• हिन्दी शिक्षणशात्र् शिक्षण शात्रीय मुद्दे —Pgs. 46-66

• श्रवण-कौशल शिक्षण —Pgs. 46

• मौखिक अभिव्यक्ति कौशल शिक्षण —Pgs. 47

• वाचन-कौशल शिक्षण —Pgs. 49

• लेखन-शिक्षण —Pgs. 52

• उच्चारण शिक्षण —Pgs. 53

• अनुदेशनात्मक सामग्री —Pgs. 57

• हिंदी की विभिन्न विधाओं का शिक्षण (कविता शिक्षण) —Pgs. 58

• गद्य-शिक्षण —Pgs. 61

• प्रश्नमाला —Pgs. 65

4. English Language —Pgs.1-74

• Grammar —Pgs. 3-51

• Noun —Pgs. 3

• Pronoun —Pgs. 4

• Adjective —Pgs. 7

• Verb —Pgs. 8

• Adverb —Pgs. 9

• Conjunction —Pgs. 10

• Preposition —Pgs. 12

• Articles —Pgs. 13

• Determiner —Pgs. 13

• Auxiliary —Pgs. 14

• Tense —Pgs. 16

• Active and Passive Voice —Pgs. 19

• Direct and Indirect Speech —Pgs. 20

• Errors in Sentences —Pgs. 22

• Figures of Speech —Pgs. 24

• Synonyms —Pgs. 25

• Antonyms —Pgs. 26

• Prefix and Suffix —Pgs. 28

• One Word Substitution —Pgs. 29

• Idioms and Phrases —Pgs. 30

• Spelling —Pgs. 31

• English Literature —Pgs. 32

• Questions —Pgs. 35

• Comprehension —Pgs. 52-59

• Passage —Pgs. 52

• Poems —Pgs. 57

• English Pedagogy —Pgs. 60-74

• Aims of Teaching English —Pgs. 60

• Questions —Pgs. 73

 

 

‘टीम प्रभात’ की पुस्तकें अनुभवी विषय-विशेषज्ञों, लेखकों और संपादकों द्वारा गहन शोध एवं विश्लेषण के पश्चात् लिखी जाती हैं। इस अनुभवी टीम में पीएच.डी., बी.टेक, एम.ए., एम.एस.सी., बी.एड. इत्यादि डिग्रीधारी विशेषज्ञ शामिल हैं। इनका एकमात्र उद्देश्य अपने सर्वोत्तम ज्ञान, अनुभव व प्रयासों द्वारा वि​भिन्न प्रतियोगी परीक्षाओं की तैयारी कर रहे अभ्यर्थियों की सफलता को सुनिश्चित करना है। पुस्तकों में प्रदत्त आँकड़ों एवं तथ्यों को वि​भिन्न मानक एवं प्रामाणिक स्‍त्रोतों का उपयोग कर तैयार किया जाता है। पुस्तक लेखन से पूर्व परीक्षा-विशेष के संपूर्ण पाठ्यक्रम का गहन अध्ययन किया जाता है तथा उसके पश्चात् अलग-अलग विषय-विशेषज्ञों द्वारा पाठ्य-सामग्री तैयार की जाती है। इसके अतिरिक्त विगत वर्षों के परीक्षा पैटर्न को भी दृष्टिगत रखा जाता है, अर्थात् प्रश्नों का ट्रेंड एनालिसिस किया जाता है। हमारा एकमात्र उद्देश्य कठिन परिश्रम कर रहे अभ्य​र्थियों  की सफलता की राह को आसान बनाना है। ‘टीम प्रभात’ का सदैव यह प्रयास रहता है कि क्लिष्ट विषयों को सरल व सहज भाषा-शैली में अभ्य​र्थियों के समक्ष प्रस्तुत किया जाए।

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